A pocos días del Día de las Bibliotecas Populares, que se conmemora el 23 de septiembre, el bibliotecario Miguel Ángel Rise habló sobre el trabajo que se realiza en estos espacios, la importancia de conservar y organizar los libros y los desafíos que plantea el avance de la tecnología. Durante una entrevista en Radio Ciudad, también recordó el origen de las radios educativas y explicó cómo continúa esta experiencia en las escuelas de la provincia.
EL TRABAJO QUE HAY DETRÁS DE UNA BIBLIOTECA
Rise explicó que una biblioteca no se limita a guardar libros en estantes. Detrás de cada ejemplar existe un trabajo de organización y registro que permite conservar el material y facilitar su consulta.
En ese sentido, señaló que las principales funciones son “conservar, organizar y difundir el material” y detalló que tareas como la catalogación, clasificación, ordenamiento, asignación de números a los ejemplares, registro de préstamos, atención de consultas y acompañamiento a los docentes requieren de personal capacitado.
Según explicó, se trata de una tarea profesional que necesita conocimientos específicos. El bibliotecario debe determinar, por ejemplo, a qué área corresponde cada obra y qué información debe quedar registrada para poder ubicarla y consultarla posteriormente.
CASI 20 MIL LIBROS EN LA ESCUELA TÉCNICA “FRANCISCO PINAROLI”
Al referirse a su trabajo en la biblioteca de la Escuela Técnica “Francisco Pinaroli”, Rise contó que el relevamiento del material todavía está en marcha.
En ese establecimiento hay aproximadamente 20.000 libros y, hasta el momento, unos 5.400 ya fueron relevados. Por eso, explicó que todavía queda una importante tarea por completar. También mencionó que una situación similar se presenta en la biblioteca del Instituto Hispanoamericano, donde también desarrolla su actividad.
Para Rise, el trabajo del bibliotecario es permanente, porque cada elemento debe contar con su correspondiente inventario y mantenerse correctamente organizado.
EL LIBRO EN PAPEL FRENTE AL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA
La incorporación de nuevas tecnologías también abrió interrogantes sobre el futuro de las bibliotecas y del libro impreso.
Rise planteó la posibilidad de que estos espacios atraviesen cambios importantes, aunque consideró que el material en papel todavía tiene un lugar necesario. Puso como ejemplo situaciones en las que puede faltar energía eléctrica, donde el acceso a un libro físico no depende de ningún dispositivo.
En su mirada, el futuro estará marcado por una convivencia entre ambos formatos. Estimó que se avanzará hacia un sistema híbrido, en el que lo digital y lo impreso compartirán espacio, y sostuvo que las condiciones locales también hacen que el libro físico continúe siendo una herramienta necesaria.
Reconoció que se observa una leve disminución en la presencia de estudiantes en las bibliotecas, aunque aclaró que los docentes continúan solicitando y exigiendo la consulta de libros impresos para determinadas actividades.
EL ORIGEN DE LAS RADIOS ESCOLARES
Durante la entrevista, Rise también repasó su experiencia vinculada con las radios educativas, entre ellas la emisora de la Escuela Técnica “Francisco Pinaroli”.
Explicó que la iniciativa nació a nivel nacional a partir del envío de equipamiento y la instalación de emisoras en distintos establecimientos educativos. El objetivo era generar espacios destinados a fomentar la lectura, promover la cultura y brindarles a estudiantes y docentes una herramienta para expresarse.
Con el traspaso de competencias a la provincia, el funcionamiento de estas radios pasó a depender de la Dirección de Medios provincial. A partir de allí, cada establecimiento debe presentar un proyecto que queda a cargo de un docente, con horas asignadas para desarrollar la actividad.
La propuesta apunta a que los alumnos puedan leer, expresarse frente a un micrófono y ganar confianza para participar. En ese proceso, los docentes cumplen un papel de acompañamiento, especialmente durante fechas y acontecimientos considerados relevantes para la comunidad educativa.
Rise recordó que estuvo al frente de esta propuesta y señaló que actualmente, con la correspondiente autorización, continúa colaborando con el mantenimiento de la radio y participando en la conducción de programas.
En esos espacios invita a integrantes de la comunidad y aborda distintos temas que, pese al paso del tiempo, mantienen vigencia y permiten sostener el vínculo entre la escuela, la radio y la sociedad.
